【停课不停学-学习宝典】疫情期间如何学好《农业生态学》？

同学们好！

很遗憾由于疫情的影响，我们暂时不能直接在教室见面了！但是，相信在党中央的正确领导下，在全国各族人民的共同努力下，我们一定会战胜疫情，重回校园的！

你们知道今天是什么日子吗？是《农业生态学》第一次课！巧了，今天３月３日，也是“世界野生动植物日”！今年全球的主题是“维护地球上所有的生命”（Sustaining all life on earth）！学好“农业生态学”对于正确认识、理解、处理好人类农业活动与自然的关系，实现农业可持续发展、维护生命共同体具有重要意义。往年我会在课前唠叨几句，今年我只能以文字的形式跟大家聊聊了！主要的意思就是大学期间如何学好一门课？这只是我个人大学本科期间的经验分享，仅供参考哈！

首先，要学好一门课，一定要带着对“知识”的尊重和渴望的心态去对待。学习，不是为了考试，是为了能够为自己带来一些认知水平的升华、思维方式的提升、科学技能的掌握等等。如果抱着应付考试的心态，我认为是学不好的。疫情期间，大家对网络在线上课可能有焦虑，甚至也有抵触。也有客观上诸如设备、网络条件等方面的限制，会影响大家的学习情绪。说实话，我刚开始也是有一定情绪的，也很焦虑。担心会有各种各样的问题。但是，随着每天的学习、培训以及课程材料的准备，我逐渐克服了自己内心的焦虑。换一个角度想，这也是给自己提供一个新的学习机会，掌握一个新的教学方式。我们一般容易进入自己的“舒适圈”出不来，以前我习惯于课堂上课，多年的积累，相对“轻车熟路”。突然间需要转换一种新的、未知的方式，就有点不适应了。但是，只要我们认真对待，敢于走出个人的舒适圈，敢于面对挑战，这本身就是一种提高。因此，希望同学们也能够克服各种困难，坚持疫情期间“停课不停学”！只要我们想真学，任何困难都难不倒我们的！就像大家考各种英语证书，你们一定会想各种办法的。

其次，要学好一门课，一定要提前预习。大学的课程学习不像高中那样，一个知识点可能“软磨硬泡”好几遍，一堂课的知识点很多。一次课可能就是一章的内容，可能涉及教材好几十页纸。而预习可以提前了解课上老师要讲的内容，事实上，老师也不会完全“照本宣科”，课时的限制等原因，一般主要讲重要的知识点、难点。很多内容还是需要同学们“自学”。有了预习，先锻炼一下自己的“学习能力”，看看没有老师的讲解，你自己是否能够掌握有关知识点。然后，在课上把自己的理解与老师的讲解对比，看看自己理解的是否正确。这样学起来比较轻松！对于你已经理解会了，课上相当于“复习”一遍了；对于你理解不深甚至理解错了，通过与老师的对比，你也会加深印象记住了。有了这样的“学习能力”，对于大学期间的知识学习是非常重要的！大学培养计划的那些课不一定满足你个人的需要，你总有自己感兴趣的内容，没有课程安排怎么办？自学！

第三，要学好一门课，开头最重要的是要好好了解绪论。一般同学认为绪论就是听老师吹吹牛，夸自己的课多么重要、多么好，没有几个重要的考点，不值得认真对待。是，绪论是没有几个考点，但是，如果你想学好一门课，不看绪论是不行的。不是老师“自夸”，一门课，能够被选为一所大学的课程，是经过几代人的验证和各级审批的，这本身就不容易，能开设这门课，其重要性不言而喻。绪论，不仅讲一个学科发展的历史背景、也讲一些重要科学家的贡献，更重要的是告诉大家这门课有什么用。如果你们对这个“有什么用”感兴趣，就会带着问题去学习后面的章节知识。等学完了，再来看一遍绪论，看看是否学到“有用”的知识。

第四，要学好一门课，要学会先把书读“厚”，再读“薄”。如果你真想学好，又想考好，这是我个人体验。我本科期间许多专业课都是这么做的。通过绪论的理解，了解了整门课的知识结构，然后我会先看目录，然后就会花很短的时间（不等老师）浏览整本教材，等课程结束了，我基本上闭着眼睛都能想起来本门课都有哪些章节，每个章节的主要知识点。每到考试前，我们宿舍同学都是“挑灯夜战”，我是躺在床上给他们提问题。“那谁谁，第几章的某个知识点会吗？”其实我是躺着在脑子里“复习”呢，其实是我没有想起来！舍友会就会直接告诉我，不会就赶紧翻书然后给我“读一遍”！怎么样？这样的复习是不是很轻松！这就是“把书读薄”！那如何读“厚”？这就是靠平时的积累，每次课下课后，我都会及时到图书馆（我们那会还没有这么丰富发达的网络资源呢），查阅相关的书籍、文献进一步拓展知识面。尤其是，我不局限于给我授课的老师。大家想想，一门课一般不会是一所大学、一个老师独有。全国甚至全世界，肯定有很多相关的科学家在研究这门学科，会有不同版本的教材！每个老师编的教材肯定有不一样的。今天我课上学了我们学校老师编的教材的某一章的内容，我会去看看其他学校老师编的教材的相应章节内容。这个过程就是一个读“厚”的过程，也是加深自己理解的过程。当然，最近你们不能进图书馆，但是开学后可以补一补！一些网络资源也可以利用，比如网易公开课、Ｂ站视频等，也有一些视频资料，搜与“生态”有关的就可以看看。

最后，检验自己是否把一门课学好了，要动嘴！也就是说，要换位思考，假设你是老师，你要给别人讲，能够讲出来。一个知识点是否会了，要反问自己，能够用嘴“复述”出来？衡量自己是否掌握的知识，不能感觉我自己好像记住了，但是让你写就不一定会写出来，写不来不一定能讲出来。如果一个知识点，你能够很清楚了告诉别人，别人能够听懂，说明你就真的学到家了。

以上，是我个人的一点粗浅感受，不一定正确，也不一定有用。你们也许有更好的方式，不管怎么样，我们要真学，学以致用！习近平总书记昨天讲了：最终战胜疫情，关键要靠科技。向科学要答案、要方法。我们学习各门课程，就是要学会农业科学知识和技术，为乡村振兴做贡献！不是仅仅为了考得好成绩。

让我们共同努力，学好《农业生态学》！期待早日在校园见面！

供稿：陈源泉